“区域教育云”将成为教育信息化的重要关键词

“三通两平台”从提出到现在已经有三年的时间了，这个概念是在2012年“十二五”期间全国教育信息化工作电视电话会议上由刘延东副总理提出，旨在推动学 校加快信息化建设，加快与互联网的融合。三通是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，两平台是建设教育资源公共服务平台和教育管理公 共服务平台。部分学校已经形成“三通两平台”的环境，并且能够起到良好的示范效果。
从“宽带网络校校通”来说，在这个信息化的社会，网络环境成为办公必不可少的条件。当我们上小学的时候，学校就设有微机室，现在十几年的时间过去了，县级以上的中小学基本实现了“宽带网络校校通”，也基本达成了宽带校校通预期的建设目标。
“优质资源班班通”的实现过程和前者相比就显得缓慢了一点，也没有说具体在某一年实现的具体目标，有多少学校、多少班级能够达成“优秀资源班班通”。这就涉及到资源共享的问题了，如何做到资源共享?资源从哪里来?我想这个可以结合“教育资源公共服务平台”的建设一起探讨。
“教育资源公共服务平台”在互联网发展的新阶段已经成为“教育云平台”的重要组成部分，教育云是以区级或县一级甚至一个市地的教育主管部门，让其区域内成 百上千的各类学校、培训机构、教育科研、学生社团、等单位，都能在自己的一套教育云平台上，零门槛、微费用享用多种教育信息化应用服务资源，并快速形成一 张先进、高效的教育系统管理与服务网络，多、快、好、省跨越式地提升本区域教育系统整体信息化的应用水平。
教育云平台是未来教育信息化的基础架构，包括了教育信息化所必须的一切硬件计算资源，这些资源经过虚拟化之后，向教育机构、教育从业人员和学员提供一个良 好的平台，作用就是为教育领域提供云服务。目前，云计算已经从市场培育期转入高速发展期。以区域为单位的教育云建设模式已经兴起，并逐步取代原有的零散建 设模式，通过统一建设和集约化管理，节约教育机构信息化经费开支，同时，有利于实现区域内的办公协同与信息资源共享。
我们通过网班云平台(netban.cn)创建资源，资源可以是优质的课件、题库、教学视频等等。
资源共享可以从小范围学校开始推进，然后逐步进行扩充。
网班云平台的建设不需要搭建本地服务器，所有数据从云端获取，从而大大减少每所学校本地服务器部署的成本，提高建设效率。这些学校开设基于云端存储的PAD移动办公、PAD教学，为学生提高了学习乐趣与学习主动性。
总的来说，网班教育云数字化校园建设模式可以说是整体规划，稳步推进，有很多经验值得准备接入数校云平台的学校学习。但是类似区域建设的模式也不仅限于一 种，根据不同地区数字校园建设现状以及对数字校园的理解不同，需要根据自区情况规划一套可行性强、可持续性强的教育云建设方案。