闸北区教育局刘新宇副局长一行参观网班智慧教室

2015年4月28日下午，闸北区教育局副局长刘新宇携云南迪庆州教育局、上海市市北职业高级中学、上海市商业学校、闸北职业教育集团的领导以及行健学院老师等一行9人到闸北区龙软基地实地参观网班。网班董事长、美国霍布金斯大学客座教授戴剑飚博士以及网班副总经理陈丽莉女士接待了到访的各位领导。
“网班的核心就是简单！”戴剑飚博士在向闸北区教育界领导介绍公司概况和产品时提到。

网班形成的初衷是戴博士在上海海洋大学任兼职教授期间，由于学校很远，他产生了能否通过移动端授课的想法，在了解目前市场上没有符合他需求的软件后，自己开发了一套系统。于是2014年上半年，上海海洋大学有312个学生，通过移动端学习，拿到了戴博士课程的学分，成为中国第一家通过移动课堂修学分的重点大学。

经过两代的发展，网班逐渐形成了两个研发理念：

一是以老师学生为主，系统为辅，让老师用起来很简单。功能再强大的系统，只要用起来复杂，就不会产生伟大的课程，没有伟大的课程，系统就会被浪费。此外，网班独创的“网页流”理念，让普通老师也能轻松的编辑课程，无论是图片还是视频，在页面上都能体现。课上，通过二维码扫描，学生可以现场在手机上进行测验或投票，老师不用批改作业，后台能实时帮老师统计出最终的结果。甚至价格昂贵的录播教室，在网班这里只要买一个十几元的手机架子就能解决了。

二是让所有的数据能及时的呈现在移动端上。一方面，通过体态监控等仪器采集的数据让老师通过手机了解学生上课专注度；另一方面，后台可以展现学生学习的情况是快还是慢，是集中式的学习还是均匀的学习。学生通过移动端与系统的每一次交互，都是一次记录。

因此，“ppt+按钮+记录=最完美的课件”。在网班上，网班对身份的定义只有两种，老师和学生，有时候这两种角色可以互换，比如老师可以当学生，学生也可以当老师。这就是网班要创造的移动教育新模式。

闸北区教育界的领导们现场体验了一把网班的功能，对网班研发理念非常认可。一些领导提出，智慧教室不能为智慧而智慧。就目前中国的教育制度而言，网班非常适合开大的教学模式，如何把类似中职这类型的学校的“智慧”放出来是需要后续思考的问题，学校对于网班在下课后学生和老师的沟通以及统计数据方面的功能方面，表示非常感兴趣。

在PC机上编辑，在手机上学习，在微信上分享，在移动端查阅。这就是真正的移动智慧学习，也是网班的最终目标。