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——网班教育全体员工素质培训简讯

为培养企业员工良好的职业素养，促进员工提高工作效率，提高企业竞争力，公司于2016年12月8日下午在大会议室举行了网班教育“职业素养”培训课程。

本次培训由网班学院院长苏攀为大家进行授课，并以“以职场化塑造——成为优秀的职场人”为主题，旨在帮助员工进一步塑造个人职业化。授课过程中，苏院长通过现场经验传授、名家故事解析等方式，深入浅出的引导员工对职业素养的认识和理解。她提出优秀的员工首先要能遵照自己真实的想法，承担责任，践行自己的诺言，并围绕如何职业化、职业化与个性化之间如何更好的协调等议题展开了讲解。通过她风趣幽默、感染力强的授课，充分调动了员工的学习兴趣，营造了积极的学习氛围，全体员工收获颇丰。

本次培训公司予以高度重视以及大力支持，认真组织，就培训内容进行了详细策划与编写，让全体员工接受一次了有针对性的培训教育，使得本次培训高质、高效的完成。
       通过本次培训，公司全体员工尤其是那些刚刚进入职场的员工，对如何更好的融入职场、提升自身职业素养有了明确方向，对日后工作的顺利进行和新业务系统的推广运用起到了指导作用，从而更好地适应日益激烈的市场竞争。公司董事长戴剑飚博士对此次培训表达了支持与认可，他希望通过此次培训与学习，公司全体员工能更加完善自我，不仅可以按照团队约定及计划，顺利完成任务，还可以当预见到不好后果时，能及时与公司沟通，让员工与企业共同成长。此次培训取得圆满成功！

时值中国“双创”进入第二年，“大众创业、万众创新”如燎原之火，轰轰烈烈的在中国大地燃烧。在这当中，有一些特殊人群也不愿被拉下，他们当中的不少人愿意创业、能够创业，甚至已经创得成业，那么是什么推动了他们的“双创”步伐呢？

日前，首届上海市残疾人创新创业培训班活动在沪举行，并于11月1日正式开班。此次活动由上海市残联主办、闵行区残联、云部落和上海网班教育共同举办，活动方为来自16个区县的60多名残疾人士提供了从创业指南、创业分享、政策解读、创业咨询、知名创业家的培训讲座，以及诸多环节的点对点指导，获得了各位创业者的一致好评。

“只有在‘万众’创新的基础上的才可能有‘大众’愿意创业、能够创业、创得成业，只有包含‘创新’的创业才算真正的‘创业’，这种创业才有潜力和希望。”网班教育特邀讲师——李万万先生如是说。

创业指导专家、菠萝觅创始人李万万在给学员讲课

北京盈科（上海）律师事务所合伙人 陆尧翎在给学员做法务指导

活动现场

由市残联、市人保局、市级单位及重点企业对残疾人士进行事业帮扶，提供了全方位的创业机会，创业帮扶模式不是以“资助、补贴”为核心，而是主打“授人予渔”。为此，上海网班教育也为这些特殊的创业群体量身定制了专属的移动学习微站（APP）——“上海残疾人创新创业在线学习站”，配备了理论到实践的在线教学系列课程。其中包括了“为什么要创业”、“合格的创业需要必备素质”、“如何选择创业项目”、“创业初期企业融资和营销管理”、“创业者开发客户的14种有效方法”等互动微课程，学员不但可以通过这些微课学习到课堂上尚未掌握的知识，还能在日后的实践工作中获得平台帮助，目前开设了创业必修课、创业手册、交流驿站、创业心得四个板块。学习站将定期根据学员遇到的实际问题开设更多干货指导课程，学员也能将自己的创业心得发布到平台上，既能分享经验又能社群营销，真正做到良性循环和广泛的互动参与。

学员手机扫码下载网班开发的创业培训班APP

上海市残疾人联合会的副会长郭咏军告诉记者，全国有8000多万残疾人，上海大约有90多万残疾人。目前上海的残疾人士就业体系非常清晰，主要是分散按比例就业，所有的残疾人士可以到各个单位工作，也有一些集中就业。笔者了解到，如今残疾人士面临的最大问题是，创新创业不知从何下手。由于缺乏必备的知识技能，面对遇到的问题便缺少了有效的应对方法。故此，网班开发的残疾人创业在线学习站将根据创业者在创业过程中可能遇到的各类场景提供详尽的指导教程，并为广大创业同行者提供在线咨询，通过云平台的监测系统对创业过程进行有效跟踪，形成专项大数据分析报告，这项功能将为上海市创业服务工作提供科学化的管理和数据支撑。
       短短的3天培训时间不足以彻底解决残疾人士的创业问题的，但在将来漫长的创业之路上，像网班教育这样的互联网教育机构将采用先进的移动技术手段为这些梦想者指点迷津，为广大创业者开辟新的创新征程，探索一条可持续发展的残疾人士创新道路。值得一提的是，网班智慧课堂还能为特定人群及小微企业打造创业人才孵化的平台，在这里将汇聚创新创业思想和人才智库。我们欢迎各界双创人士的入驻，从而在移动互联网上开创出一种新型的公益形式！（现场记者：毛凯峰）

今日，由上海网班教育科技股份有限公司承建的奉贤明德国际学校的“慧云环”教育大数据项目通过验收！
      “慧云环”项目是公司在智慧教室系统建设及服务领域取得的又一重要项目！该项目主要是通过慧云环系统，结合蓝牙与WIFI技术，记录学生在学校各个空间单元参与的数字化管理及成长数据。
       在这个过程中，系统可通过云手环及蓝牙数据传输系统，将学生的学习、爱好、运动、健康等数据实时传输到系统中，实现对学生个体的动态评估和针对性跟进，并与学籍管理数据打通，形成校内与校外，课堂上与课堂下的全方面大数据记录。通过对大数据的挖掘与分析，从而探索出移动教育信息化技术进行学校、学生、社会、家庭多元评价策略和方法，形成学生在学校生活中的个性成长与专项特质图谱，使学校在学生学习生活各环节设计更有针对性，对他们提出更加恰当的育、教、学、活计划，实现情感、态度与价值观教育目标，最终为学生的个性化成长提供可追溯性。
       在各项目负责人及团队成员辛勤劳动和付出下，公司在本次项目验收中取得了可喜成绩。通过验收的项目对公司业务拓展及经营业绩将产生积极的影响，同时成为发挥示范和引领作用，推动网班教育不断深化教学改革，为提高教学质量提供强有力支撑！

       2016年10月28日，由上海学生心理健康教育发展中心主办，华东政法大学承办的上海高校心理健康教育第七届移动微课程大赛复赛顺利举办。本次大赛采用“NetBan网班”智慧移动学习平台作为微课的制作及运行支撑平台，由各个参赛的专兼职高校心理健康教育教师和辅导员使用该平台制作移动微课程，制作好的微课程提交之后后台将进行汇总，并由主办承办方组织专家评审。这也是网班第二次助力上海市大学生心理健康微课程大赛。

       此次共有来自上海二十三所高校共六十三名教师参加了此次复赛，共提交微课程课件65份。中共上海市社会主义学院党组副书记王群教授、上海学生心理健康教育发展中心主任吴增强教授、复旦大学孙时进教授、华东师范大学桑标教授、上海学生心理健康教育发展中心副主任张海燕教授，以及上海网班教育科技公司吴明泽担任了复赛的专家评委。

       本次复赛采取专家评审制，对参赛选手提交的移动微课程课件进行打分，此外今年的移动微课程大赛还将学员学习数、点赞数、阅读量、分享量等指标纳入评比细则中，作为课件优秀与否的重要标准，最终专家综合评选出进入决赛阶段的教师。上海应用技术大学单丹、华东理工大学李廷雨、上海师范大学乐嘉立、上海理工大学姜颖杰、上海东海职业技术学院邵引印、上海建桥学院卢丽琼、上海公安高等专科学校杨敏、上海电子信息职业技术学院王业平、上海工程技术大学赵青以及华东政法大学吕慧超等十名教师最终进入了将于12月中旬举行的课程大赛决赛。同时根据各校参与情况评选出了优秀组织奖，上海应用技术大学、华东理工大学、上海师范大学、上海理工大学、上海建桥学院、上海工程技术大学和华东政法大学分获优秀组织奖。

       在移动互联网及其应用快速发展的今天，越来越多的年轻人乐于接受和采用移动学习等方式进行在线学习与交流。在这个大背景之下，今年上海高校心理健康教育第七届移动微课程大赛在去年开始进行移动微课程尝试的基础上进行了与时俱进的改进，更为强调移动终端在传播心理健康知识中的作用，同时注重与网班平台等各网络平台的整合，扩大影响范围，让更多人了解和关注基于移动端的微课程！

复旦初级中学基于网班技术英语研讨课精彩呈现

       9月29日上午9时许，复旦初级中学英语教师凌怡运用网班技术（NetBan）开设了一节精彩纷呈的英语研讨课。课堂中，每一位学生手握Ipad，熟练地扫描着二维码抑或登陆在线测试平台，以“云任务单”代替纸质任务单，积极踊跃地上传自己的回答，学得不亦乐乎。校网班课题组、托管项目团队教师、金鹤中学网班课堂教师共20余人课堂观课。

强化思想力度    挖掘文化深度
       这堂网班课的主题为the lost art of letter writing，面对正在逐渐消逝的“书信文化”，凌老师引导学生着眼社会文化层面进行深入探讨，在英语课堂中挖掘书信的文化性和艺术性。在凌老师看来，学英语并不只是让学生learn English，更重要的是带领学生learn through English，即透过英语学习本身，学会大胆表达、学习辨证思考、形成对现状与问题的深刻认知。
       通过凌老师富有激情的教授与引导，学生们站在写信人与收信人两个角度，分别从书信文化的独特吸引力、真实情感的传达和促进交流的思想性三方面，对“art”一词进行了深入讨论与剖析，并表达自己对于“书信文化”和现代通讯工具的辨证认识，指导学生进行了英语思维能力和个体表达的充分锻炼，而网班技术更是自然而然地融入到了这堂英语课中。

融入网班技术    提升课堂效果
       首先，在热身环节，凌老师借助网班，将学生课前进行的关于通讯工具的投票以饼状图的形式呈现出来。她表示，这样能够避免学生在课堂举手投票时的“从众性”，让每个孩子在云端真实表达自己的看法。
       其次，在导入环节，凌老师运用了弹幕兼列表的技术，将每个孩子个性化的思考成果呈现在了屏幕上，真正将brain-storming的特点予以体现，即“每个人在知道话题的基础上进行思考，并至少提出一个想法”、“每个人必须发言”、“没有人能说哪个想法不好”、和“有一个人需要记录下头脑风暴的所有结果”。
       再者，在while-reading环节，凌老师让学生在线填表，打破了纸质任务单填写后随机请个别学生回答的滞后性和狭隘性，网班的自动记分功能让老师在学生上传答案的同时能直观全面地了解整个班级的情况，检测学生们在阅读理解和单词拼写上存在的问题，并有针对性地进行讲解。
       最后，在产出环节，凌老师让每一位学生在云端上传了自己对于书信文化和现代通讯工具的甄选与观点，然后等学生答题完毕后在屏幕上予以呈现，并挑选有典型性问题答案的学生予以交流。她表示，传统课堂的“举手回答”存在一定的弊端。例如：学生的思考可能很精彩，但碍于某些原因，不愿意举手站起来交流，老师也就发现不了精彩的思想火花，引导过程稍显被动。又如：随着课堂的结束，精彩的口头回答也随之消逝，老师无法充分记录与回忆学生在课堂中的相关理解。再如：先举手回答的同学会给还在思考的同学带来一定的诱导影响，无法形成有利于全体学生静心思考的课堂环境等。对此，网班技术能让老师在纵观所有学生的观点后，主动选择值得进一步探讨的相关点，激发学生深入的思考和讨论，真正实现灵感思维的碰撞，让课堂的生生互动有平台、有内容、有深度。同时，网班技术会记录下所有学生的答题结果，利于老师在课后进行总结与反思，形成有成效的教学课例。此外，独立思考的环境能让学生建立静心思考的良好习惯，真正产出有由思考时间和空间的内容，让课堂讨论的有效性予以提升。

推进教学实践    深入研讨反思    
       课后，诸位老师就此堂课进行了研讨，并给予了高度评价。科研信息室主任杜鹃老师指出，网班技术在课堂中的运用凸现出了其真实性、针对性，能够有利于老师在课堂上关注每一位学生，进行个性化教学。同时，对老师基于课堂的及时检测和后期研究具有到非常好的的辅助作用。她认为这是一个新颖而有益的尝试，也是一个推进“技术融入课堂”深入研究的新起点。
       英语教研组长马良荣老师和谷莉老师表示，如此成功的课堂效果也曾历经过多次不成熟的尝试，“以支持辅助支持教学设计”的理念打破了最开始的“为技术而设计教学”，真正把教学和技术“融合”在了一起。英语教师俞珈玫和魏晓春表示，这样的教学方式更接近学生生活，让教学方式更“活”，教学内容更“广”，教学讨论更“深”。
       网班技术不仅是我校的区级立项课题，也是我校托管工作的重点推进项目，按照每月一个学科主题的安排这堂英语研讨课开了一个好头。

随着移动互联网的兴起与教育信息化跨越式发展的要求，面向“互联网+”时代，各校都在积极研究如何利用先进网络和信息技术，实现学校各类资源的整合和配置优化，架起学校教育、家庭教育之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，同时，充分调动社会教育资源，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。同时为教育行业的信息化和教育方法提供了强有力的参考。

时值教师节来临之际，上海市回民中学第32届教师节庆典暨回民中学互动平台上线仪式于9月9日圆满落幕。

会上，回民中学马毅鑫校长首先代表学校党委、行政向全校教职员工致以节日的问候和良好的祝愿！随后他宣布回民中学互动平台正式上线，并在现场全体老师进行系统展示。

由网班教育承接的回民中学互动平台包括了基于网班技术开发的家校互动平台、OA办公系统两部分。

回民中学家校互动平台是通过校内各项工作模块，以人为本、面向社会服务、打造家校信息互通、数据共享的互动交流平台，平台的用户可以在移动端（手机、PAD等终端）及时、准确、高效、随时随地的方便地获取个性化的教学信息、享受丰富的学校教育资源。包括招生窗、民族苑、家校通、心灵桥、俱乐部、校友汇6个功能模块，实现融合化、服务化、智能化、移动化和泛在化的智慧校园应用体系，最终为广大学生服务。

OA办公系统则改变过去复杂、低效的手工办公方式，实现迅速、全方位的信息采集、信息处理，为学校的管理和决策提供科学的依据。同时让学校管理和校务工作更加透明、公开，有效减少跨部门之间的扯皮现象，提升学校的管理水平。其次还能成为整合各种教学资源的应用系统，节省时间成本，实现无纸化办公，解放人的禁锢，减轻教师的工作负担，提高教师日常教学的水平。

学校与家庭只有以沟通为基础，互相配合，合作育人，使孩子受到来自学校和家庭两方面行动一致、信念统一、彰显特色、相辅相成的教育影响力，才能形成终身受益的综合素质，更好地实现社会化。回民中心互动平台的上线，将开启移动互联网新媒体背景下的学校新的管理模式，有助于学校拓展学校教育互动形式的多元化，为教师提供可操作的实施方法和支持策略。

 

随着智慧校园、智慧课堂热度的加大，教育信息化的呼声愈来愈大。为了乘上教育信息化的快车，各地院校纷纷行动起来，开展智慧课堂建设。

网班教育有幸与上海市房地产学校合作开展智慧课堂建设，并于2016年7月6日，组织了一场“网班智慧教学系统”培训。希望在培训中通过对网班系统平台各模块功能讲解，实际操作与互动问答等环节，让老师们能尽快熟练掌握网班智慧课堂云平台系统的使用。上海市房地产学校的老师们对此次培训也是极度认真的态度，冒着酷暑来参加培训，并完成了作业考核。

为表彰老师们的优秀表现，2016年9月9日下午，网班智慧教学系统2016首期培训结业式颁奖典礼在上海市房地产学校举行。参加典礼的校领导有校长忻健强、副校长林明辉、教育研究室副主任王怡等。会上一共为30位老师颁发了网班课件设计师培训结业证书。

针对这次培训各位老师完成的课件，网班教育的专家们通过课件内容、美工、提问设计等方面进行了评审，最终选出三门最佳微课，分别是：王子元老师的《心理健康 – 心理健康常识》，何剑岚老师的《六招搞定布艺沙发选购》以及庄呈君老师的《庄老师说马桶–坐便器的选用》。

市房地产学校的忻校长对网班智慧教学系统的实用性和适用性表示了认可。他认为网班系统形式新颖，而且很方便课程延伸，特别适合教学和考试，并对网班教育细致周到的工作表示赞赏。

从学校教学需求的角度来说，网班教育希望网班智慧教学系统有越来越大的价值贡献。不仅仅帮助学校提供解决方案，同时也希望通过对房地产学校智慧教学的深度参与，真正实现促进学校的教学提升、决策简化,流程进一步优化等。接下来网班教育还将组织第二期的培训，将有更多的使用技巧和应用场景介绍给大家。

继网班教育中标上海市奉贤区明德外国语小学慧云环教育大数据管理系统项目后，日前公司再次与明德外国语小学开展合作，进一步推动智慧校园建设。

随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，智慧教学、智能技术给教育行业带来了新的机遇。

明德外国语小学拥有良好的智慧校园建设基础，实现有线网络、无线网络全覆盖。接下来网班教育将就慧云环大数据分析以及校园数据动态显示两个领域开展深入研究。实现对学生个体的过程效果的动态评估和针对性跟进，形成校内与校外，课堂上与课堂下的全方面大数据记录，最终为学生的个性化成长提供可追溯性。通过这些大数据分析统计的展示，进一步提高明德学校日常数据管理水平。

而此次合作不仅对公司业务拓展及经营业绩将产生积极的影响，还将更加提升公司智慧校园建设的核心竞争力！

2016年7月26日，“第五届海外姐妹校学生国际夏令营”在上海市工商外国语学校开幕，来自中国、韩国、瑞士、德国、英国、西班牙等国近百名师生参加。此次夏令营以职业为主题，营造职业体验平台，将通过各种活动深化学生职业意识。

作为两届国际夏令营的主导方，上海市工商外国语学校表示，通过夏令营一系列活动不仅将先进的国际教育理念、管理方法、专业标准引进了校园，还创造平台，让更多学生走进沪上著名外资机构和外资企业，与海外来访学生的交流中深化职业意识，同时也推动中职学校国际化特色示范校建设。

活动期间，上海商业学校的老师借助“网班”互动教学工具为近百名师生做了《丝绸之路》的演讲报告。通过扫描现场二维码，每一位参加夏令营的学生们通过移动端，回答了对上海的印象，以及对丝绸之路的了解。2000多年的“丝绸之路”历史，与信息化的课堂教学互动，形成了强烈的时代对比，令师生们产生了深刻的印象，也对上海智慧课堂的应用与普及表示赞叹。

据介绍，此次参加国际夏令营的学生既有德国力普职业高中、韩国首尔女子商业高中、瑞士巴登高中等多所海外职业教育学校，也有上海市工业技术学校、上海新闻出版职业技术学校、上海市贸易学校、上海商业会计学校、敦煌艺术旅游中等专业学校等多所国内的中职学校。

2016年7月15日，上海网班教育科技股份有限公司（下称网班教育）举办了路演推介会。

网班教育副总经理陆游、董事会秘书陆静进行了路演宣讲，对企业概况、业务模式、业绩发展、团队介绍、未来计划、融资方案等进行了详细介绍。

网班教育成立于2003年，近年来公司重点发展在智慧教育领域的解决方案及相关的产品和服务，现拥有软件著作权10项、专利申请5项、企业产品商标11个，此外，公司拥有网络文化经营许可证、因特网信息服务业（ICP）证、双软认证等证书。作为一家提供移动在线教育培训综合解决方案的软件服务企业，公司主营业务包括包括数字化领域的IT产品及服务、软件开发、智慧课堂建设、移动学习平台建设及云计算服务等。

经过近几年来的更新迭代，网班教育现今的核心产品包括网班智慧课堂云平台、企业掌上学院、网班智慧教室等。网班产品也受到了大中小高校以及培训机构、以及企事业单位的欢迎。公司产品微学堂荣获“2014年中国人力资源创新产品”称号、HRSalon 颁发的2015最佳产品奖、中国创新教育20+论坛“优秀教育信息化解决方案奖”、网班荣获2016中国互联网教育领军企业称号、上海人力资源服务业百强机构。由于公司在推动行业发展方面的杰出表现，荣获上海市经济和信息化委员会颁发的2015年度上海“双推”服务平台企业称号、上海市信息化青年人才协会颁发的“优秀信息化工作推进单位”称号。

推介会上，陆静女士对网班教育未来的发展作了介绍，近年来公司主营业务收入比重逐年提高。截至目前，网班教育2014年营业收入为1236万元，2015年营业收入达2063万元。到2016年经营收入预计达到6000万元，利润1200万。除了现有产品，公司将推出面向机构及个人的微课内容产品、以及泛在/人人互相学习的 P2P平台服务。

为充分借助资本市场的力量，加强研发力度，加快整合优质社会资源，推动公司向着更快、更高、更好的未来不断前行，公司将在做好主营业务的基础上， 进行一轮定增，协助公司完成收购计划。

现场的投资机构、投资人对网班教育发展的走势以及现在股市的行情也进行了深入探讨，同时对网班教育的未来发展和股票走势给予了高度评价和认可。