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为规范销售队伍建设，提高团队工作效率，2015年7月24日-25日，网班教育全国销售代表处员工一期培训，在公司大会议室顺利举行，参加此次培训的员工来自广州、深圳、重新、济南、长沙、南昌、合肥等代表处。这也是公司开始建立全国销售团队以来的首次内部培训。

7月24日下午，网班教育创始人戴剑飚博士首先对新成员的加入表示欢迎，在介绍了公司的基本情况以及发展情况后，他在智慧教室为新员工展示了工作核心产品网班智慧课堂云平台、微学堂移动学习平台的各项功能。每位新成员认真做了记录，并在产品问题互动交流环节积极提问，以便更深入了解公司产品，为未来的销售工作打下基础。

随后，销售部经理张军与销售成员们面对面交流，以案例形式对公司销售操作以及市场现状与发展作讲解。

7月25日，销售经理张军在对新员工入门知识进行讲解和探讨的基础上，让每一位销售部成员进行自主操作，系统演练，并一一给予指导。培训取得了良好的效果，而网班教育全国销售代表的首次内部培训也圆满落下帷幕。

通过本次培训，参训人员逐步将所授知识转换为自己的知识，争取在实践中应用出来。培训结束后销售部的新成员们将马上步入市场实践活动中，相信假以时日，大家将会成长为网班教育的销售骨干力量。

继上次考察网班，7月6日下午，闸北区教育局周隽局长、徐剑宏副局长携闸北区教育学院教育信息化相关的专家老师一行13人，再次莅临网班学习交流，探讨如何用信息化辅助手段，解决教育教学中遇到的一些问题，支撑教育信息化。

在介绍了网班的设计理念和功能平台后，网班创始人戴剑飚博士与来访的各位专家展开了热烈的讨论。

与会领导和专家们大多认为，教育信息化最终还是要落实到使用群，要鼓励老师和学生们使用，聚集了足够的用户，教育信息化的平台作用才会被体现出来，价值才会更大。网班的设计理念与教育系统一直讲的信息化是一切为了应用这个观点不谋而合，且网班的整体界面友好，在推广使用方面占据了一定的优势。

其次，教育信息化应该是泛在的、交互式的学习。所谓泛在学习，是可以打破时空、地域限制的一种学习方式。除了学校和课堂里面进行固定学习的课程，，校外、家中的学习也是在教育信息化的考虑范畴之内。提到交互式学习，教师的教学既要重视预设，也要重视生成。现在存在的普遍问题是预设做的比较好，生成大多被忽略。交互可以解决这个问题，其重要的意义在于大数据，这对于课堂效率的提高有很大帮助。而网班即时生成的教育教学大数据分析，还是比较领先的。

第三，推广普及教育信息化，要打破部分教师传统的教育观念，让他们真正拥抱互联网。而从老师的角度出发的、使用方便的、智慧的教育信息化平台，正是打开这些老师心中堡垒的“敲门砖”。

专家们也提出了一些问题，比如目前大部分的中小学学生不被允许携带手机进校（这种情况在大学和职校可能会好些）。我们该如何推广教育信息化建设呢？大多数的学校采取的方式可能是配备PAD。但是新问题又来了，如何管控好PAD？在戴博士看来，管控PAD一方面可以设置学校网关，屏蔽一些不良网站；另一方面，学校可以将课程设置成游戏的形式，通过打通关进行学习，发挥学生的想象力。戴博士也相信，在不久的将来，PAD和手机会慢慢走进中小学。

 

国务院7月4日发布《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，提出了11个具体行动，“互联网+”再次成为人们热议的话题。关于“互联网+”教育方面，《指导意见》指出要探索新型教育服务供给方式。

网班搭建的正是一个尽量普适性、简单的平台，可以让老师自由去发挥。比如，通过这个平台能让一些边远地区的老师制作的好课程，被城市里的学生学习；而发达地区的课程也能传送到山区里，让大山里的孩子学习最新的知识。当一门课程有成千上百个学生学习时，这对于制作课件的老师和学校来说也是个很好的推广。

戴博士希望网班能与政府、学校等各方面有进一步交流，利用数字教育资源及教育服务平台，提高创新意识，共同探索网络化教育新模式，扩大优质教育资源覆盖面，促进教育公平，推动在线课程资源共享，打造教育界的“淘宝”！

2015年6月19日，上海市复旦初级中学湛宣进副校长携本校6名教师，来到网班参加教学培训。

近几年，上海市复旦初级中学不断探索教育教学改革，变革课堂形态，提升教学智慧，与网班合作打造了一个基于先进的移动互联网技术开发的智慧课堂，并取得了一定的成果。

此 次湛副校长携智慧教室的一线使用者——教师，与网班创始人戴剑飚博士面对面，系统了解、亲身感受、动手参与，直观了解本校智慧课堂的设计核心与使用方法。 复旦初级中学的智慧课堂主要为师生构建一个即时互动的课堂教学场景，并实现移动教学的微课程体系。它包括智慧课堂云引擎、基于移动终端的课程互动系统、教 学效果统计分析展示及移动学习系统等。其中，智能化互动演示PPT、在线移动微课程、以及独创的“网页流”互动教学设计，不仅降低了搭建智慧教室的成本，帮助教师丰富课堂教学的形式和内容，还为各类学校的课堂学习和在线学习带来积极的教学创新和便利。

而戴博士二十多年的教学经历和IT经 验，也让他深知教师们的所需所想，并最终把这些付诸于智慧课堂建设中，完成了真正从教师及学生自身出发的智慧课堂建设。所以参加培训的教师们对于戴博士所 提出的大道至简的设计理念非常认同，认为网班打破了他们以往对于智慧课堂的传统认识，即拥有一大堆设备、且使用起来非常复杂等。

通过这次培训，教师们对本校的智慧课堂有了新的认识，也表示会多多使用系统，让自己的授课变得更加生动有效，使智慧室“活”起来，毕竟内容才是智慧课堂最重要的组成。

晋元高级中学长期以来在教育信息化的道路上不断探索，经过不断努力，它终于找到了适应新高考改革的教学模式——实体走班与网上走班结合的“一体两翼”走班的新教学形式。

如何让实体走班与网上走班结合得更好？怎样才能有效的利用信息化手段服务好教育？一个让教师和学生接受的网上学习系统应该是怎样的？带着这些疑问，上海市晋元高级中学副校长孟凡岗携本校教师一行18人，于2015年6月17日，走进网班考察取经。网班创始人戴剑飚博士热情接待了孟副校长一行。

晋元高级中学的教师在听取戴剑飚博士对网班的介绍后，纷纷表现出对网班的兴趣。

首先，晋元高级中学网上走班理念的亮点是学生能网上选课、走班自学，特点是按需自选、开放灵活。无论学生身处何地，都可以观看作业辅导微课程，查看配送的微资源，和教师同学交流学习心得，解决学习难题，在自学自管中选择学习内容、学习方式。

网班基于移动端学习的设计满足了学生随时随地学习的需求，也非常适合实施高考新政后的学科自主选择、自由组合学习。此外，网班独创的“网页流”理念，让普通教师也能轻松的编辑课程，无论是图片还是视频，在页面上都能体现。便捷的课程编辑方式，免去了教师们在使用系统前，还需要培训的麻烦，无形中拓宽了平台推广的范围。而基于移动端和PC机的学习方式，能一定程度上解决师资紧缺、教室不足等问题。教师不用批改作业，后台能实时帮教师统计出最终的结果，减轻了教师的负担。

其次，走班必然会对学校原有的教学管理、班级管理与学生管理产生影响。问题也就来了，如果将全年级12个班划分为两个班级段，错开时间段实行全部‘+3’学科的走班学习，不同学科走班教学班的人数差异可能会比较大，同一个走班教学班的学生来自于6个不同的行政班。这些可能会影响教师的教学绩效考评，也会给教师的教学管理带来困难。

这时候，网班的优势又突显出来了。课上，通过二维码扫描，学生可以现场签到，还可以在手机上进行测验或投票。这对于走班教学班的教师来说，免去了签到费时且难管理的麻烦，这些后台都帮教师解决了。网班的宗旨是让所有的数据能及时的呈现在移动端上。一方面，通过体态监控等仪器采集的数据让教师通过手机了解学生上课专注度；另一方面，后台可以展现某一门课程的点击量，学生学习成绩是多少，成绩的情况是快还是慢，是集中式的学习还是均匀的学习。学生通过移动端与系统的每一次交互，都是一次记录。这些数据都可以作为教师教学绩效考评依据，且真实科学。

晋元高级中学的领导和教师们现场体验了一把网班的功能，他们非常认可网班的研发理念，觉得与 “选择教育”的办学理念很吻合，希望进一步熟悉了解网班。

信息技术在教育综合改革中占据重要的地位，为了探索信息技术如何更好地推进基础教育、成人教育和其他交教育的发展，2015年6月10日下午，闸北区鲍英菁副区长携闸北区教育局周隽局长、闸北职业教育集团常务副秘书长袁允伟、市北职高校长张健、上海行健职业学院院长黄群等一行七人，莅临上海网班教育科技股份有限公司考察调研。网班创始人戴剑飚博士、副总经理陈丽莉女士等接待了鲍副区长等各位领导。

戴剑飚博士首先向鲍副区长介绍了公司概况，随后在多功能厅为大家展示了网班的各项功能。

调研期间，周隽局长认为戴博士的教育理念与闸北的思路不谋而合。教育信息化最终落地在应用上，要做好这件事情仅靠做技术的人或者仅靠做教育的人是做不好的，必须是两者的结合，网班在这两方面做的很好。她对于网班的理念和成果表示感兴趣并且非常认同。接下来，闸北将就此问题进行研究，寻找适合的突破点，在一两个学校展开试点。

鲍英菁副区长则表示不枉此行，学到了很多。闸北作为全国信息技术实验区，其信息技术在教育方面的应有已有20多年了。她认为怎么让教师能充分的通过信息技术把课上的更好、更符合时代的特征，这需要企业家和教育工作者共同去探索。在听取公司创始人戴剑飚博士的介绍后，鲍区长觉得网班非常有潜力，这个平台实用且好用，对于老师来说很有吸引力。对于网班来说，现在所需要的是让老师真正把这个平台用起来，形成老师和平台的双向完善。闸北也很愿意在推进网班的试点方面给予支撑。

全世界都在考虑如何让信息技术为我们的基础教育、高等教育、终身教育或者其他的教育服务。因此如果我们还是固步自封、不去拥抱信息技术，那就会落后。因此网班十分愿意和闸北共同研究新的应用技术，帮助老师上课上的更好，帮助学生学的更深入人心，不断拓宽视野和加深体验。让信息技术在教育领域发挥出真正的作用！

2015年6月2日下午，上海网班教育科技股份有限公司第一次全体员工大会召开。公司戴剑飚总经理、陈丽莉副总经理、陆游副总经理、各部门负责人等公司全体员工参加了此次大会。

会议分四阶段进行。首先，公司总经理戴剑飚博士通报了公司股改上市进展。戴博士介绍道，今年5月份公司完成了股份制改造，从有限责任公司变为股份制公司。在接下来的几个月，公司将继续努力，争取在今年九、十月份完成新三板挂牌。戴博士随后向大家通报了公司股东架构以及公司董事会成员及监事会成员。

在会议的第二阶段，陈丽莉副总经理向全体员工通报公司新实施的内部管理制度。随着股改完成，公司新的制度也进行了完善。为了让员工尽快熟悉公司内部管理制度，公司要求所有员工学习四门课程：《员工职业素质培训》、《员工保密承诺》、《员工日常管理制度》以及《员工手册》。相对应制度的完善，公司的内部流程也将趋于正规化，所有的流程均有相应表格，如《请假单》、《因公外出单》、《用印申请》、《员工转正考核表》等。公司为此还设立了专区，供员工领取表格填报走流程。此外，对于员工的晋升，公司将有一个职级制度和考核制度，实施标准化管理。

陆游副总经理随后在会上，宣读了公司新的任命通知：任命张军为销售部经理、任命余丹为技术部经理、任命杨世龙为技术部副经理。陆副总鼓励公司更多的员工能登上这样的榜单，希望大家精诚合作，把网班教育科技这个红火的事业做得更好！而在会议第四阶段，陈丽莉副总经理向大家通报了公司股改后，全体员工需要重新签署劳动合同的相关事宜。

随着公司的不断发展，许多新的员工加入到网班中来，在新入职员工自我介绍环节，大家也深切感受到员工对公司和自己未来的憧憬，公司也因他们的加入显得更有朝气活力。

在最后的总结发言中，公司总经理戴剑飚博士指出，公司奉行的是求真、求实的企业文化，所以我们将实施透明化管理，每一位员工都会得到公平竞争的机会。公司未来也会根据每个员工自身特点，让员工发挥更多的潜能，希望公司内部各部门之间继续保持并做好相互合作的企业文化精神，让公司更加和谐，共同努力将网班打造成一个精简、高效的团队！

教育与“互联网+”的有机结合，信息化对于学校以及课堂的影响……在这个科技高速发展的时代，用信息技术来助力课堂教学，让人们对教育信息化的未来，充满了想象！

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2015年6月2日上午，网班创始人戴剑飚博士做客闸北区教育学院，为闸北区中小学的教导主任们，做了一堂关于智慧教室的精彩讲座。

戴博士在演讲中提到，随着移动学习、云教育、大数据应用的发展，智慧课堂的应用将更加广泛。

以往的智慧教室常常是，老师和学生们每人一个电子书包。在戴剑飚博士看来，这是不对的。移动学习是为了解决一个人教一万个人的时候，见不了面采用的方式。智慧课堂的设计，绝不是把教室的讲授过程放到电脑或PAD上，在这个科技时代，教室讲课的声音、姿态、眼神等都是宝贵的课堂学习元素。设备只能是帮助，而不要去替代。课堂里教室是主要的，机器是次要的。

通过网班智慧课堂，戴博士展示了优秀的智慧课堂应该具备的特点：多媒体、互动、数据记录、低成本，且方便老师和学生使用。通过采用智慧手段进行课堂教学，获得看得见的教学大数据，这些数据可反馈给教师供改进教学效果，供学生自查，供领导随时了解教学成果！

当天演讲的嘉宾还有闸北区教育学院信息中心张虹主任，他就教育信息化实践和方向与参会的60多位教导主任们展开探讨。

探索移动学习未来  把握智慧教育先机

——2015河南郑州•智慧课堂与移动学习讲坛顺利召开

在探索中国教育改革的道路上，虽然依靠信息技术衍生出了许多教育新模式、新方法。但在实施过程中，教育领域的专家和学者们也产生了诸多疑问，比如“移动学习的未来在哪里？”、“名校会被谁颠覆？”、“学校在智慧课堂建设中最常见错误有哪些？”、“教育大数据如何助力教育变革？”……

2015年5月18日，“2015河南郑州•智慧课堂与移动学习讲坛”在郑州广播电视大学顺利召开。此次讲坛由中国移动互联网产业联盟教育专委会、郑州广播电视大学、上海市信息化企业家协会、中教新媒、中培新媒、网班教育联合主办。

  作为本次讲坛的主讲嘉宾，国内知名移动互联网教育专家、美国霍布金斯大学客座教授、上海海洋大学兼职教授、上海市信息化企业家协会会长、网班创始人戴剑飚博士，与来自郑州、北京、上海、深圳的高等院校负责人、教育领域专家、教育信息化领域、移动互联网领域的行业代表们，共同探讨智慧课堂与移动学习的未来与发展趋势。

“当互联网+成为国家战略，教育领域将面临怎样的机遇和挑战？老师和学生真正需要的智慧课堂和移动学习又是怎样的？”郑州广播电视大学孙振营校长在致辞中提出的问题，也正是今天广大的教育工作者需要思考和解决的问题。

戴剑飚博士在随后的演讲中提到：未来的学习是基于互联网技术和互联网思维的学习。应知应会的知识传授型的学习方式，越来越可能被基于互联网的教育方式所替代。随着知识的大量更新以及学习渠道的多样化，努力学习的学生很有可能超过不学习的老师，当信息不对称被打破，文凭甚至名校的意义就会变得不那么重要。也许20年后，80%的“名校”就会消失。未来的大学模式将会是“移动端+讲座”的O2O模式，进而通过移动端进行P2P式的讨论学习。

戴博士认为，优秀的智慧课堂应该有多媒体、互动、数据记录、低成本的特点，且方便老师和学生使用。通过采用智慧手段进行课堂教学，获得看得见的教学大数据，这些数据可反馈给教师供改进教学效果，供学生自查，供领导随时了解教学成果！

“在课堂上，教室是主要的，机器是次要的。”戴博士还提到，“智慧课堂的设计，绝不是把教室的讲授过程放到电脑或PAD上，在这个科技时代，教室讲课的声音、姿态、眼神等都是宝贵的课堂学习元素。因此，设备只能是帮助，而不要去替代。”

随后，戴剑飚博士以网班智慧课堂为例，生动形象地为与会者们演示了一个老师、学生都爱用的“智慧课堂”。网班全新的移动学习、互动教学理念，激发了许多与会者的兴趣，现场互动非常热烈。

中教新媒、中培新媒副总经理郑天坤在讲话中提出“四个+”：第一、加点宽容，以更加开放包容的心态去看待互联网+教育的变革；第二，加点创新，远程教育工作者不仅要熟悉新技术、应用新技术，更要将技术与教育教学、创新相结合；第三，加点用户思维，以学生为中心，理解学生需求、挖掘学生需求；第四，加点数据思维，通过数据化手段学习和分析技术，更加科学的服务教学者和学生。

众所周知，教育行业关乎国计民生。“互联网+”时代的来临，不仅让传统产业迎来了第二春，凭借大数据、云计算、移动互联等技术优势，教育领域也掀起了一股革命性的浪潮。如何在这浪潮中保持屹立不倒，把握未来智慧教育的先机，正式本次讲坛的主旨所在。一些高校在此次论坛中受益匪浅，表示学校将以此为契机全面的关注移动互联网的发展趋势，更准确、更实时的分析移动互联网产业的发展特点和规律，深度的推进教育和互联网的融合。

据悉，此次讲坛由郑州广播电视大学副校长尚德基先生主持。特约现场网络直播还得到了深圳锐取信息技术股份有限公司的大力支持。

2015年5月9日，上海首席信息官论坛暨首席信息官联盟成立大会在中国浦东干部学院召开。这是中国首席信息官联盟成立后的第一个地方性组织，也标志着上海企业首席信息官制度建设进入发展新阶段。
原工信部副部长杨学山、市人大常委会副主任郑惠强、市政协副主席王志雄等出席成立大会。上海首席信息官联盟发起人之一，我上海信息化企业家协会会长、美国Johns Hopkins大学客座教授、龙软集团董事长戴剑飚博士出席并主持大会。

首席信息官是负责一个公司信息技术和系统所有领域的高级官员，他们通过指导对信息技术的利用来支持公司的目标。2009年6月，国资委公布了《关于进一步推进中央企业信息化工作的意见》，要求央企建立首席信息官（CIO）制度，设立信息化专职管理部门，这是我国首次在国家层面提出要建立企业的CIO。2014年11月，工信部组织编制《企业首席信息官制度建设指南》，开始在全国推进企业首席信息官制度建设。因此，上海迫切需要建立一个为CIO服务、体现CIO价值、聚合CIO能量的平台。

市经信委主任李耀新在讲话中指出，长期以来，<span “=””>CIO在企业中的地位并未明确，有的企业甚至只是将其作为普通的<span “=””>IT技术岗位对待，如果以工业信息化、产业互联网化为目标来看产业现状，中国在信息化建设上与先进国家存在着相当差距，首席信息官的能量没有充分释放。但也应认识到，目前沪上不少企业信息化建设的关键从业者，与合格的<span “=””>CIO存在不少差距。在上海向全面创建具有全球影响力的科技创新中心进军时，首席信息官联盟将为推进传统产业改造提升和“四新”经济发展，推进工业化和信息化的融合，推进上海经济转型升级，提供一个聚合首席信息官<span “=””>(CIO)力量的平台。

联盟成立后，将本着“服务首席信息官（CIO）、服务企业信息化”的宗旨，通过举办培训、专题讨论、沙龙论坛、优秀CIO评选、年度CIO大会等活动，传输最新信息技术及发展理念，加快推动企业转型发展，切实提升CIO的领导能力、流程和绩效综合管理能力、洞察和采用新技术的能力、信息技术管理能力和信息安全保障能力等六大能力。力争通过三年的建设，培养一批符合CIO自身发展及行业需求的专业人才，初步构建形式多样、内容丰富、科学合理的交流合作机制，营造良好的CIO发展生态环境，促进CIO共同发展，打造一个上海首席信息官交流、互助、跨界、碰撞、转型的良性生态圈。

据悉，上海首席信息官联盟是在上海市经济和信息化委及其他相关部门指导下，由上海信息化发展研究协会、上海市信息化培训协会等社会团体和上海仪电集团、上海电气集团等企业共同发起组建的非盈利性社会组织，其成员主要来自传统企业的CIO、信息化决策者、信息化主要管理者及部分行业内专家等。